《 人民日報 》（ 2021年04月27日 12 版）

　　“花瓣，要用亂針叉繡，才能體現出顏色的漸變；葉子，要用捆繡，體現出厚重的質感；枝條，要用纏繡，才富有立體感……”在重慶市彭水苗族土家族自治縣職業教育中心的麻興姐苗家刺繡工作室，苗家刺繡傳承人麻興姐正在教授2020級服裝國際研修班的學生們苗家刺繡。

　　“工作室是我們傳授技藝、培養傳承人的好平臺。”麻興姐介紹，2016年，學校設置了大師工作室，請她為學生傳授非遺技藝。按照3年的教學安排，第一年主要教針法，第二年創作小件作品，第三年創作大件作品。“每周4節課，看到孩子們一點一滴地積累成長，苗家刺繡技藝在傳承，我很開心。”麻興姐說。

　　在彭水職業教育中心，共有苗家刺繡、蠟染、剪紙等領域的5位非遺傳承人，開設了5個工作室。“將非遺技藝融入職業教育，已經成為我們的辦學優勢，也是學生就業的加分項。最初，我們沒有師資，學校就聘請非遺傳承人，由傳承人來帶老師、教學生，形成師資團隊。”彭水職業教育中心負責人趙學斌說，現在學校把非遺技藝納入課程設計，在服裝、旅游、民族工藝品制作等專業，苗家刺繡、蠟染、剪紙等非遺課程已經是必修課。

　　讓非遺傳承人進駐學校，通過“工作室+教室+實訓室+雙創基地”的模式，彭水職業教育中心形成了以傳承人工作室為主，教室、實訓室、雙創基地為補充的立體育人課堂。蠟染傳承人王光花說，非遺走進學校，不僅能傳承發揚非遺技藝，更能成為學生求職路上的閃光點，拓寬他們的就業路。

　　2015級服裝研修班的王海燕在校期間選修了苗家刺繡，3年的學習讓她熟練地掌握了10多種針法，創作出了自己滿意、老師贊賞的作品。如今她在當地的一家旅游企業工作，專門從事蠟染、苗家刺繡、剪紙等非遺作品的講解工作。

　　王海燕的同學廖川會在國外研修期滿后，因為過硬的技藝，公司再次與她簽約兩年。“這是對我技藝的肯定。”廖川會說，自己學的是服裝專業，在校學習的蠟染、刺繡、剪紙等非遺技藝讓她設計的服裝顯得更有特色，很受歡迎，這也是能夠再次簽約的關鍵。

分享讓更多人看到