還記得上海某醫(yī)院開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診一號(hào)難求嗎？記者昨天從重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院獲悉，該院兒童保健科也推出了“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診，本周五首診的門(mén)診昨天剛放號(hào)，就已顯示“約滿”。學(xué)習(xí)不好真能治嗎？一起來(lái)看看。

什么是“學(xué)習(xí)困難”

專家解釋，“學(xué)習(xí)困難”是一個(gè)癥狀表現(xiàn)，是多種因素綜合作用的結(jié)果。其中，既有個(gè)人生理、心理因素等影響，也有家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素的影響。

孩子“學(xué)習(xí)困難”有哪些表現(xiàn)？專家認(rèn)為，主要表現(xiàn)為——長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力低下、學(xué)習(xí)成績(jī)不良、注意力不集中、與同學(xué)關(guān)系不良、學(xué)校老師反映問(wèn)題多等。此外，有一部分孩子雖然學(xué)習(xí)很努力，家長(zhǎng)和老師也很用心在輔導(dǎo)，但其學(xué)習(xí)效率仍然很低，成績(jī)也始終較差或明顯偏科，學(xué)習(xí)起來(lái)存在著顯著困難，這時(shí)也需要考慮孩子會(huì)不會(huì)有“學(xué)習(xí)困難”。

“學(xué)習(xí)困難”咋造成的

造成學(xué)習(xí)困難的原因也是多種多樣的，兒童保健科主任陳立告訴記者，常見(jiàn)原因可大致分為三類：1.神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。2.情緒問(wèn)題。3.環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

第1類：神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病

在神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病中最常見(jiàn)的是特定學(xué)習(xí)障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙等。特定學(xué)習(xí)障礙是指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面表現(xiàn)出特殊性的學(xué)習(xí)困難狀態(tài)。注意缺陷多動(dòng)障礙的孩子從小多動(dòng)，上課紀(jì)律性不好，注意力不集中，做作業(yè)拖拉、馬虎，易發(fā)脾氣，同伴關(guān)系欠佳，大部分孩子在幼兒園就會(huì)有表現(xiàn)，盡早發(fā)現(xiàn)，盡早干預(yù)，經(jīng)過(guò)正規(guī)的治療（包括行為治療、執(zhí)行功能訓(xùn)練、藥物治療等），預(yù)后良好。還有一些神經(jīng)發(fā)育性障礙，如孤獨(dú)癥譜系障礙、智力障礙、語(yǔ)言障礙、視聽(tīng)障礙等也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，建議早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

第2類：情緒問(wèn)題

情緒障礙引起的學(xué)習(xí)困難，這部分孩子既往學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，在某個(gè)階段出現(xiàn)成績(jī)下降，同時(shí)伴有不愿與人交流、悶悶不樂(lè)、興趣減退，一部分孩子會(huì)被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是“手機(jī)惹的禍”“青春期叛逆”，其實(shí)孩子是出現(xiàn)了“焦慮抑郁”的可能。針對(duì)這類孩子要盡早就診，進(jìn)行專業(yè)的治療，家庭、學(xué)校給予孩子心理支持，讓孩子的盡早回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

第3類：環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

這一類孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育環(huán)境不合適等問(wèn)題導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，例如有的父母忙，孩子從小以電子產(chǎn)品相伴，到了學(xué)習(xí)的年紀(jì)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不理想；有的家庭給孩子心理壓力過(guò)大，甚至采取棍棒式教育，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。以上情況則需要及時(shí)調(diào)整教育環(huán)境，從根本上解決問(wèn)題。

為什么要開(kāi)這個(gè)門(mén)診

“學(xué)習(xí)困難和其他疾病一樣，積極尋找病因，針對(duì)病因進(jìn)行盡早干預(yù)，大部分可以取得不錯(cuò)的效果。”陳立告訴記者，該門(mén)診診療團(tuán)隊(duì)是由兒童保健醫(yī)生、心理醫(yī)生、精神科醫(yī)生、心理治療師、教育康復(fù)治療師組成，能夠?yàn)椤皩W(xué)習(xí)困難”的兒童提供科學(xué)全面的診斷、評(píng)估。同時(shí)運(yùn)用兒童心理治療(沙盤(pán)治療、游戲治療、認(rèn)知療法，家庭治療等)、執(zhí)行功能訓(xùn)練，藥物治療、家庭干預(yù)、物理治療等綜合干預(yù)方法，讓兒童不再被“困”。

據(jù)介紹，重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院兩江院區(qū)“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診每周五上午開(kāi)診，家長(zhǎng)可在醫(yī)院公眾號(hào)上預(yù)約掛號(hào)。

據(jù)重慶日?qǐng)?bào)

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