暑假期間，結合各年級學生身心特點，分層制定勞動教育實踐活動，搭建家校共育橋梁……重慶市奉節師范學校附屬小學從課本到生活，努力提高教育實效。

作為一所有著百年歷史的老校，重慶市奉節師范學校附屬小學在辦學理念上有著深厚的歷史文化積淀，并隨發展及時調整策略。2022年開年伊始，學校開始謀劃學生評價改革規劃，在多次的教師座談會、行政會議上充分交流討論后，決定在全縣率先探索學生評價改革，突出學生評價的過程性，改變長久以來用學生成績評價學生的片面評價方式。

學生評價改革首先是評價指標體系的頂層設計，學校從“美德少年”“勤學少年”“健體少年”“尚美少年”“勞創少年”五個方面入手，將德育評價拆分到學校各個育人場景中。智育評價落地到各學科學習過程及學業水平監測，學生既要掌握基本技能，還要延伸到生活實踐中。體育評價在注重學生的課堂參與、團隊合作等過程性評價的同時，結合一年一次的學生體質健康監測，將數據實時上傳到系統中，根據《中小學生體質健康標準》分析數據，自動生成對應的體質健康參數，供學校決策參考。美育方面，學校注重學生心理健康教育和培養學生發現美的能力，結合學校的心理健康咨詢室硬件條件和專業的心理咨詢師、心理健康課程等基礎，構建學生心理健康教育和綜合素質評價融合體系。勞動教育方面，不僅搭建家校共育橋梁，還結合勞動實踐要求，注重鍛煉學生吃苦耐勞精神和動手實踐能力；通過探索學科知識和五育并舉培養目標內在聯系，提煉各個學科的育人目標，形成基于課堂教學、五育并舉的評價指標體系。

隨著一年級新生進入校園，重慶市奉節師范學校附屬小學也將按照既定工作路線通過綜合素質評價系統實行全校學生紅領巾爭章活動。通過各個章目爭章任務搭建形成爭章活動和五育并舉過程性評價融合，學生在生活、學習中的點滴都能通過班級優化大師一鍵點評和任務舉證材料提交，而提交的任務內容、舉證材料不僅會用于爭章任務，還會自動保存到學生成長檔案中。

下一步，重慶市奉節師范學校附屬小學還將借助綜合素質評價平臺在教師評價、勞動教育新課標、班級評比上作出系列改革。（晏紅霞）

分享讓更多人看到