課堂是發展學生核心素養，落實立德樹人根本任務的主陣地。5月9日，江津區舉行了“大概念統領的活力課堂”課例觀摩活動，旨在區域整體推進建設“大概念統領的活力課堂”，豐富“指向核心素養的深度學習教學改進”實踐樣態，落實好國家義務教育新課程方案和新課程標準。

物理課堂展示。熊炯攝

活動貫通小學、初中、高中三個學段，在三個分會場同步展開。小學道德與法治《辦好中國的事情關鍵在黨》、小學科學《我們的過山車》、初中歷史《探尋維系統--多民族國家的“密碼”》、初中物理《用發電機給節能房供電--磁生電》、高中語文《傾聽理性之聲，感悟志士情懷》和高中數學《數列》共六個課例，分別進行了單元整體解讀說課、上課、評課三個環節的精彩展示。各展示團隊從學科本質出發，以大概念鏈接學生的學習與真實的生活世界，以大單元教學為大概念落地的主要途徑，以學科實踐發展學科思維，開發和培育學生的學習潛能和特長，發展學生核心素養，賦予了“活力課堂”以新時代本質內涵。每個學段選擇了兩個代表學科，以“單元整體說課+上課+評課”的模式，向與會者展示了江津區“大概念統領的活力課堂”建設的階段實踐成果。來自川南渝西教育共同體學校教師代表應邀參加。

本次活動是江津區對新課程新課標如何落地的及時回應，是對如何通過課程教學有效提升學生學科核心素養的回答。據了解，自2019年江津區人民政府與教育部課程教材研究所合作共建“基礎教育課程改革實驗區”以來，全區實施《江津區基礎教育品質提升工程》，做精做細“指向核心素養的深度學習教學改進”項目，以基礎教育課程教學改革撬動區域教育高質量發展。此次展示的“大概念統領的活力課堂”是在江津區“三空間活力課堂”十余年實踐研究的基礎上，為順應落實立德樹人根本任務，發展學生核心素養，建設高質量育人體系而提出來的區域整體課堂教學改進策略。目的是以大概念聯結學生的學習與真實的生活世界，以大單元教學為大概念落地的主要途徑，以學科實踐發展學科思維，開發和培育學生的學習潛能和特長，發展學生核心素養，構建具有區域辨識度的課堂教學基本范式。

2022年，江津區課堂教學改革上榜全國“新時代十年基礎教育改革創新案例”，并在全國首屆教育局長高峰論壇上作主題演講。江津區將持續深入推進“大概念統領的活力課堂”研究與實踐，做好指向核心素養的深度學習教學改進項目，引領全區中小學一線教師進一步優化整合課程內容，開展大單元、主題化、結構化、項目式等多元綜合學習，強化學科實踐，培養學生專家思維，發展學生核心素養，拓展課堂育人功能，從有理想、有本領、有擔當三個方面，引導學生明確人生發展方向，成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

課程教材研究所、重慶市教委、重慶市教科院、江津區委區府、江津區教委相關負責人出席活動。（袁杰）

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