5月11日，首屆西部職業(yè)教育高質量發(fā)展論壇在重慶永川舉行。如何認識我國職業(yè)教育的新形勢、新任務和新要求？如何應對新技術變革和產業(yè)轉型發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)？來自教育部相關部門負責人、14個省份的中高職院校管理者和各領域專家學者，從不同視角，呈現了職業(yè)教育數字化轉型和高質量發(fā)展的新觀察、新思考和新實踐。

活動現場。重慶電子工程職業(yè)學院供圖

融入時代大局

抓住現代職業(yè)教育的“變與不變”

教育部職成司職業(yè)院校發(fā)展處處長任占營指出，數字技術發(fā)展趨勢之下，職業(yè)教育發(fā)展的初心和核心內涵不變，各院校要緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質量，讓職業(yè)教育更好地服務國家戰(zhàn)略、地方經濟和行業(yè)發(fā)展。

國家教育行政學院學術委員會主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉則深入淺出地闡釋了近年來新法新政在職教領域釋放的各種積極信號。她認為，要堅持產教融合、校企合作的辦學模式，凸顯職業(yè)教育的地方性、行業(yè)性、技術技能性、市場導向性的鮮明特色，提質培優(yōu)，從而實現高質量發(fā)展。

中國高教學會職業(yè)技術教育分會理事長周建松表示，現階段，融入時代大局，立足自身優(yōu)勢和特點，加大開放、共享、共建，將西部職業(yè)教育建成成渝地區(qū)雙城經濟圈建設的重要增長級支撐點。

以擴容提質為主線

重慶加快推進職業(yè)教育改革發(fā)展

乘著全國職教改革發(fā)展的東風，以部市共建職業(yè)教育體系國家制度建設試驗區(qū)和技能型社會建設試點為統(tǒng)領，以服務發(fā)展為導向、以擴容提質為主線、以政策創(chuàng)新為牽引、以深化改革為驅動，重慶正加快推進職業(yè)教育改革發(fā)展。

據介紹，近年來重慶職業(yè)教育發(fā)展取得明顯成效，10所院校入選國家“雙高計劃”建設單位，數量位居全國第六、西部第一，參加全國職業(yè)院校技能大賽連續(xù)14年位居全國前列、西部第一。

重慶市教委副主任楊衛(wèi)軍表示，希望以舉辦論壇為契機，加強省際、校際合作和開放創(chuàng)新，搭建西部職業(yè)教育交流互促的新平臺。

永川位于長江上游、成渝主軸，是成渝地區(qū)雙城經濟圈樞紐節(jié)點、橋頭堡城市，國家定位的現代制造業(yè)基地、西部職教基地。

重慶市永川區(qū)人大常委會副主任張正元表示，近年來，永川堅持“品牌化、體系化、網絡化、國際化、機制化”“五化”發(fā)展思路，高水平建設西部職教基地，推動校企合作，出臺“職教24條”，支持校企打造“命運共同體”，推進產業(yè)和教育理念共通、過程共融、優(yōu)勢互補，常態(tài)化開設二級學院、訂單班、中國特色學徒制班，通過產教融合，推動科技創(chuàng)新和產業(yè)迭代升級。“未來5年，永川職業(yè)院校將達到20所、在校學生達到20萬人，并通過產教融合，推動科技創(chuàng)新和產業(yè)迭代升級。”他透露。

探索產教融合

以數字化驅動職業(yè)教育高質量發(fā)展

在數字化技術日新月異的背景下，職業(yè)教育如何更好地實現高質量發(fā)展？

任占營認為，推進職業(yè)教育數字化戰(zhàn)略行動是職業(yè)教育主動適應數字技術發(fā)展趨勢，改革體制機制、創(chuàng)新教育模式，實現數字化轉型，提高技術技能人才培養(yǎng)質量的必然要求。數字化轉型是職業(yè)教育未來發(fā)展的必然趨勢。

重慶國家應用數學中心主任楊新民分享了系統(tǒng)工程的內涵、核心內容及實踐案例，為深化職業(yè)教育改革發(fā)展提供了新思考。

江蘇省高等教育學會秘書長鄧志良探討了如何在數字化轉型的過程中重塑職業(yè)教育的新生態(tài)。他認為，數字化轉型不應該僅僅定格在對學校數字硬件設施建設、信息化管理與服務層面，而應該重點聚焦于人才培養(yǎng)，更加重視數字化教育理念、組織結構、課堂形態(tài)、教學模式、學習方式的重構與再造。

重慶電子工程職業(yè)學院校長聶強從職業(yè)教育產教融合“園區(qū)模式”的實踐邏輯、困境、路徑，并結合重慶電子工程職業(yè)學院的具體實踐作了主題報告。

超星職業(yè)教育研究院院長史強以《數字化轉型助力職業(yè)院校高質量發(fā)展》為題，從企業(yè)的角度對數字化轉型的本質及關鍵步驟等進行了分析。

在圓桌會議環(huán)節(jié)，來自陜西工業(yè)職業(yè)技術學院、成都航空職業(yè)技術學院、廣西現代職業(yè)技術學院等職業(yè)院校和企業(yè)的專家，圍繞人才培養(yǎng)、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略、產教融合與校企合作等助力職業(yè)教育高質量發(fā)展的實踐路徑進行了交流研討。（代崢）

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