為踐行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進體育教育高質(zhì)量發(fā)展，推動高中體育課程創(chuàng)新基地及體育名師工作室高品質(zhì)建設(shè)，近日，“體育與健康課程大單元教學(xué)設(shè)計”的研修活動在重慶市第一中學(xué)校舉行。

重慶市教育科學(xué)研究員屈明做專題講座。重慶一中供圖

這場研修是“聚焦體育新課程改革，塑造體育高質(zhì)量課堂”主題系列活動之一，由重慶一中高中體育課程創(chuàng)新基地、重慶市教學(xué)專家沈清敏工作室以及沈清敏名師工作室聯(lián)合主辦，旨在打造高效課堂，構(gòu)建運動與健康育人路徑“三三模型”。活動主講嘉賓是重慶市教育科學(xué)研究院的體育教研員特級教師屈明，部分區(qū)縣體育教研員和體育骨干教師以及一中體育研究團隊全體學(xué)員參加此次活動。

會上，重慶一中副校長周鵲虹介紹了該校在“閱讀與人文”“科技與創(chuàng)新”“運動與健康”三大育人路徑上的實踐。他談到：“體育是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，沒有扎實的體育工作，人文與理性的發(fā)展都將失去依托。重慶一中將繼續(xù)深化體育課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，致力于激活蘊含著深厚底蘊的新時代體育精神。”

重慶一中副校長周鵲虹致辭。重慶一中供圖

重慶一中高中體育課程創(chuàng)新基地負(fù)責(zé)人、工作室主持人沈清敏就構(gòu)建運動與健康育人路徑“三三模型”的進展情況進行了深入講解。“三三模型”以三大優(yōu)化平臺為引領(lǐng)載體，即教師互助成長平臺、學(xué)生素養(yǎng)提升平臺、課程創(chuàng)新研究平臺；以三大特色課堂為實踐依托，即高效課堂聚焦素養(yǎng)情境、活動課堂培養(yǎng)興趣特長、智慧課堂融合信息技術(shù)；以三大反饋數(shù)據(jù)為評價支撐，即教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)練數(shù)據(jù)、健康數(shù)據(jù)。

沈清敏講解“三三模型”。重慶一中供圖

屈明作了《體育與健康課程大單元教學(xué)設(shè)計》專題講座。他從大單元實施的原因與內(nèi)涵理解、大單元構(gòu)建的理念與目標(biāo)、大單元構(gòu)建的方法與路徑、大單元實施要求與案例四個方面全面而翔實地剖析了體育與健康課程大單元。

屈明圍繞大單元實施的原因，講述了新時代體育人應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的時代新人，體育課程應(yīng)該如何肩負(fù)新時代育人的使命，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜行氯恕Ｓ蓚鹘y(tǒng)教學(xué)面臨的“重視單個技術(shù)教學(xué)、缺乏整體教學(xué)理念”“碎片化、蜻蜓點水式的教學(xué)”“競技體育根深蒂固，訓(xùn)練式教學(xué)”“溫柔體育，三不七無體育”等問題為導(dǎo)向，提出體育課程大單元教學(xué)是指對某個運動項目或項目組合進行18課時及以上的相對系統(tǒng)和完整的教學(xué)。

屈明做專題講座。重慶一中供圖

屈明認(rèn)為，大單元教學(xué)使學(xué)生既能掌握所有項目的運動技能，又能加深對該項目運動完整的理解和體驗。他從核心素養(yǎng)出發(fā)，解讀新課標(biāo)，結(jié)合具體的教學(xué)案例探究大單元設(shè)計，直觀形象地將大單元整體教學(xué)設(shè)計，以及課堂應(yīng)該如何調(diào)整做了分享交流。此外，屈明還概括了單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖，對基本知識、基本技術(shù)、技戰(zhàn)術(shù)運用、展示與比賽4個方面做了整體概述，注重“教”“學(xué)”“練”“賽”“評”一致性，落實了核心素養(yǎng)，保證了教學(xué)的有效性。重慶一中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大單元教學(xué)設(shè)計的進一步研修，讓老師們對素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”設(shè)計有了新的認(rèn)知，對今后的教學(xué)實踐有了新的方向。（袁杰）

分享讓更多人看到