家務(wù)整理、編織手工、做推薦官、開專賣店、擺雜貨鋪……4月30日上午，正值“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前夕，魯能巴蜀小學(xué)開展了“少年中國(guó)強(qiáng) 勞動(dòng)助成長(zhǎng)”勞動(dòng)成果博覽會(huì)暨“創(chuàng)客集市”，在人人參與、生生挑戰(zhàn)、班班創(chuàng)意中，分享著自己的自主和創(chuàng)造。

創(chuàng)客集市現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非常。魯能巴蜀小學(xué)供圖

此次勞動(dòng)成果博覽會(huì)作為節(jié)假日序列化課程之一，以勞動(dòng)創(chuàng)造為突破點(diǎn)，“勞動(dòng)+”為基礎(chǔ)，開展環(huán)境衛(wèi)生大評(píng)比、勞動(dòng)故事大家講、勞動(dòng)成果我來(lái)秀、勞動(dòng)實(shí)踐我能行、勞動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展（巴蜀創(chuàng)客集市）“五個(gè)一”系列活動(dòng)，家校社場(chǎng)、四域協(xié)同，小、中、大課堂一體化實(shí)施，將“愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)技能、會(huì)生活”的勞動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)校本化表達(dá)融入到課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育“樹德、增智、強(qiáng)體、育美”的綜合育人功能。

“創(chuàng)客集市”花樣多，有趣！

30日上午，魯能巴蜀小學(xué)校園里人頭攢動(dòng)，全體師生緊鑼密鼓地?cái)[攤設(shè)點(diǎn)，開啟獨(dú)屬于巴蜀師生的熱鬧“早市”。這是一條集作品展示與銷售、挑戰(zhàn)體驗(yàn)一體的學(xué)生勞動(dòng)課程成果展示街，為1-6年級(jí)的孩子們?cè)O(shè)置了夢(mèng)想整理家、創(chuàng)意手工家、創(chuàng)想美食家、創(chuàng)造藝術(shù)家、創(chuàng)客智慧家、創(chuàng)新職業(yè)家六大主題。

學(xué)生展示勞動(dòng)成果作品。袁杰攝

家務(wù)整理、家鄉(xiāng)美食、編織手工、種植養(yǎng)護(hù)、傳統(tǒng)工藝、家務(wù)勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)……“創(chuàng)客集市”既是“雜貨鋪”，也是“專賣店”，“集市”上的每一件作品都源于孩子們?cè)谡n堂、課外、家庭等等自創(chuàng)的勞動(dòng)成果。每個(gè)人都絞盡腦計(jì)地創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為了讓“顧客”一眼就能識(shí)別自己的創(chuàng)意價(jià)值，孩子們還貼心的為作品貼上了“創(chuàng)意價(jià)簽”，希望自己的作品能在集市上能夠得到別人的欣賞與喜愛(ài)。

兒童自主來(lái)創(chuàng)意，好玩！

活動(dòng)開始后，每個(gè)孩子都會(huì)拿到學(xué)校給予的5枚創(chuàng)客幣，帶著這份啟動(dòng)基金，與四月主動(dòng)交往習(xí)慣月結(jié)識(shí)的跨班級(jí)新好友結(jié)伴而行，穿梭在師生共創(chuàng)的繽紛多彩的“創(chuàng)客集市”當(dāng)中，或挑選自己心愛(ài)的好物，或參與勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)，或登臺(tái)“創(chuàng)客大擂臺(tái)”，大膽自薦自己勞動(dòng)作品的創(chuàng)意價(jià)值，爭(zhēng)取自己的作品或作為“創(chuàng)客推薦官”幫助班級(jí)店鋪吆喝買賣、拉攏“生意”……一件件極具創(chuàng)造力的勞動(dòng)成果作品都是巴蜀孩童“頭腦科學(xué)，身手勞工”的最好見(jiàn)證，一個(gè)又一個(gè)勞動(dòng)挑戰(zhàn)給大家?guī)チ藷o(wú)窮樂(lè)趣，一種又一種職業(yè)身份的體驗(yàn)，讓大家充分感悟了平凡勞動(dòng)者的偉大。

學(xué)生結(jié)伴參與勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)。袁杰攝

“學(xué)校只是提供展示的平臺(tái)，創(chuàng)客集市怎么玩、玩什么孩子們說(shuō)了算！”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，創(chuàng)客集市從活動(dòng)的籌備到開展，都由孩子們自主創(chuàng)意，班主任只做CEO來(lái)全面統(tǒng)籌，孩子們既是活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)者，也是產(chǎn)品推介官，集市經(jīng)營(yíng)者……要想在眾多店鋪中脫穎而出，那前期的設(shè)計(jì)更需要?jiǎng)e出心裁。海報(bào)怎樣畫才能吸引客人？店鋪的名稱怎么命名？活動(dòng)給予了班級(jí)自主創(chuàng)意店鋪名稱、海報(bào)的空間，每個(gè)孩子們都可以貢獻(xiàn)智慧，為班級(jí)店鋪出謀劃策。

產(chǎn)品推薦官為班級(jí)店鋪招攬“生意”。袁杰攝

家校社協(xié)同齊發(fā)力，有效！

“聽說(shuō)學(xué)校要開展創(chuàng)客集市，每個(gè)人都可以帶自己的創(chuàng)意作品去參加，孩子一個(gè)星期前就拉著我開始規(guī)劃籌備了！”一位家長(zhǎng)在活動(dòng)前介紹道。為了充分挖掘兒童潛能，助力孩子勞動(dòng)素養(yǎng)的躍升，學(xué)校充分發(fā)揮“X導(dǎo)師”的作用，引入家長(zhǎng)、社會(huì)資源來(lái)協(xié)助策劃策展、助力專利發(fā)明等。活動(dòng)結(jié)束后，不僅有班級(jí)的及時(shí)總結(jié)復(fù)盤，孩子們回到家庭，也會(huì)與家庭成員一起進(jìn)行課程梳理成長(zhǎng)，分享喜悅，并將這份成長(zhǎng)的喜悅反饋給老師，從而形成“成長(zhǎng)回聲”，讓每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)被看見(jiàn)，被聽見(jiàn)，這也充分體驗(yàn)了學(xué)校深入挖掘服務(wù)對(duì)象獲得感的真實(shí)作為。

魯能巴蜀小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“五一”期間，學(xué)生還將開展“行走探訪課程”和“生活勞動(dòng)課程”，從學(xué)校到家庭、到社區(qū)，和家人、和朋友一起積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)精神融入到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以勞動(dòng)助力成長(zhǎng)，爭(zhēng)做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！（袁杰）

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