在縱深推進新工科建設、深化工程教育改革的大背景下，高校如何把好人才培養質量“最后一道關”？

重慶理工大學這樣解題。5月30日，該校舉辦首屆工科畢業設計創新大賽，采用“企業出題、學生答題、雙師判題”的競賽模式，考查學生真實的工程實踐能力。學校車輛工程學院、機械工程學院等7個工科學院的47支隊伍入圍決賽。

比賽現場。重慶理工大學供圖

學生答辯。重慶理工大學供圖

“真題真評”

企業深度介入選題、判題環節

畢業設計是工科專業實踐教學體系中最后一環，也是最為重要的一環，是檢驗專業人才培養質量的重要窗口。

重慶理工大學一改傳統工科畢業設計選題大部分來自專業教師的自擬題目，本次大賽所有選題均來自合作企業，與企業生產實踐、產品開發和技術儲備等緊密結合，讓學生聽到“槍炮聲”做出“真東西”。

同時，企業還深度介入判題環節。學校將大賽評價與常規畢業設計答辯相融合，在答辯環節將答辯組的主體成員從學校教師轉變為企業專家，實現對畢業設計質量的多元化評價，并利用企業專家的豐富工程經驗考查學生真實的工程實踐能力。其中，20人的答辯專家組有14位是來自不同企業的行業專家，占比達到70%。

“真操實做”

實物樣機大量涌現

不僅如此，大量實物樣機在大賽中涌現。47支隊伍研制的實物樣機涉及醫藥康養、人工智能、新材料、計算機科學、智能物流、智能汽車等多個領域。

機械工程學院姜楊帶來基于視覺引導的手功能康復訓練機器人設計研究，有利于解決患者的指間關節伸展困難、喪失握持能力等手指運動功能障礙。

如何從被污染的水源中獲得清潔水？化學化工學院林彬鈉、萬秋玲基于太陽能驅動界面水蒸發技術，設計了太陽能驅動自動追光的海水淡化與儲存裝置，提高了太陽能轉化效率。

學生作品“太陽能驅動自動追光的海水淡化與儲存裝置”。付軍攝

機械工程學院蔡宇軒、鐘萬福合作研制的金屬智能分揀系統，可自動分揀回收金屬廢料，提高回收效率和減少人工成本，在廢棄物回收、金屬加工和制造等領域具有廣泛用途。

人流量密集場所如何高效監控引導人群？（計算機科學與工程學院）張鐵警、黃樂明合作設計的無人機實時人群密度估計系統具有視角開闊、視頻覆蓋面大等優勢，尤其適用于開放公共場所的人流密度檢測和人群計數。

“學生做出的大量‘真東西’，有利于改善‘紙上談兵’的畢業設計模式造成的畢業設計同質化問題。”重慶理工大學相關負責人表示。

學生作品“桌面級線控懸架系統教具開發”。付軍攝

向內延展、向外輻射

推動工科畢業設計改革

據了解，大賽自去年11月便啟動籌備，向企業征集了102項畢業設計題目。經過項目攻關、實物制作、作品展示、答辯評審等環節，有效幫助學生深入了解行業發展現狀與趨勢，樹立創新意識，培養學生系統思維與工程實踐能力，推進形成以“真題真做真實踐”為特色的工科專業畢業設計新范式，健全產出導向的工科專業畢業設計過程管理與考核評價機制。

學生答辯。重慶理工大學供圖

重慶市教委高教處副處長哈寧武評價，本次大賽正是重慶理工大學抓準產教融合內涵、高質量踐行校企協同育人的重要體現。他強調，要緊緊抓住產教融合這條主線，通過“真題真做真實踐”鍛煉學生的工程實踐能力；要做好工科畢業設計改革的向內延展，帶動其他實踐教學環節改革；要做好工科畢業設計改革的向外輻射，推廣成功經驗，逐步建立跨院校、跨專業的新工科畢業設計交流平臺，逐步構建校校融合、資源共享的畢業設計質量保障體系。

重慶理工大學黨委常委、副校長何建國表示，接下來，學校將繼續做好教育鏈與產業鏈有效銜接，依托產教深度融合，開創一條辨識度高、持續性強的工程教育改革之路，培養更多具有突出實踐創新能力的卓越工程人才。（晏紅霞）

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