游戲如何與學(xué)前教育課程相融合？怎樣落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、進(jìn)行幼兒園課程改革的過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)痛點(diǎn)問題？6月21日，重慶高新區(qū)“5+N”智慧教研——“幼兒園游戲課程化”專題教研會(huì)在重慶科學(xué)城銘豪幼兒園舉行。會(huì)議旨在探索幼兒園游戲課程化園本實(shí)施路徑，解決游戲與課程割離的現(xiàn)象，促進(jìn)游戲與課程有機(jī)融合。

專題教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。重慶科學(xué)城銘豪幼兒園供圖

高新區(qū)教育事務(wù)中心教研室主任陳代秋在教研會(huì)上談到區(qū)域?qū)W前教育要以落實(shí)科學(xué)保教為重點(diǎn)，根據(jù)科學(xué)辦教育、依據(jù)規(guī)律辦教育，堅(jiān)決落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“杜絕小學(xué)化”，突破幼兒園科學(xué)構(gòu)建與實(shí)施園本課程的難點(diǎn)，將游戲與課程深度融合。

銘豪幼兒園教師代表以《露營故事多》案例為例，以現(xiàn)場(chǎng)微教研、案例分享、教師支持展示、案例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四個(gè)片段，通過系列活動(dòng)向老師們展示了游戲課程化實(shí)踐過程，生

動(dòng)直觀地助力參研教師明晰了游戲課程化的內(nèi)涵及實(shí)施路徑，既幫助老師們提升了理論認(rèn)知，也傳遞了可借鑒、可落地的實(shí)踐方法。

案例分享。重慶科學(xué)城銘豪幼兒園供圖

重慶市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員徐宇對(duì)幼兒園展示的系列活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，建議學(xué)前教育從業(yè)者關(guān)注幼兒整體性發(fā)展，進(jìn)一步明確課程目標(biāo)；追隨幼兒興趣的同時(shí)關(guān)注幼兒新經(jīng)驗(yàn)的提升，并從游戲課程化的特點(diǎn)內(nèi)涵、教師課程素養(yǎng)、游戲課程化實(shí)施策略上進(jìn)行了分享。

重慶高新區(qū)教育事務(wù)中心教研室學(xué)前教育相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，本次教研將游戲與課程有效融合，聚焦游戲課程化，為幼兒園科學(xué)落實(shí)保教質(zhì)量、踐行“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，提供了實(shí)施樣態(tài)，進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)，為幼兒園進(jìn)行課程改革指明了方向。（袁杰）

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