“用高質量黨建引領高質量發展，把關愛每位師生發展的理念落到實處，形成健康的學校教育環境和生態。”近日，重慶市第八中學校黨委書記周迎春在署名文章《以教育之力厚植人民幸福之本》中談到，近年來，重慶八中創新內涵發展治理體系、打造“四大”成長項目、構建“多元”培養體系、搭建云端“天路”，多維踐行教育家精神，創新育人方式，不懈以教育之力厚植人民幸福之本。

以下為文章全文：

以教育之力厚植人民幸福之本

重慶市第八中學校黨委書記 周迎春

辦好教育，事關發展之本、民生之基。近年來，重慶八中深入貫徹落實黨的教育方針，按照黨中央、國務院決策部署和市委市政府、渝北區委區政府的工作要求，堅持把“以人民為中心”作為教育事業發展的根本立場，嚴格落實中小學校黨組織領導的校長負責制，用高質量黨建引領高質量發展，把關愛每位師生發展的理念落到實處，形成健康的學校教育環境和生態。

創新內涵發展治理體系 讓學校發展更有活力

推進教育治理體系和治理能力現代化是《中國教育現代化2035》的十大戰略任務之一，是建設教育強國必須面對的重大課題。近年來，重慶八中以中國式現代化為引領，從五個維度創新新時代學校內涵發展的治理體系。第一個維度是創新學校內涵發展價值引領。進一步明晰新時代學校辦學愿景是“努力把八中建設成為具有精神感召力和教育原創性的高成就學校”；育人使命是“支撐每一個孩子的精神成長和終身發展”。第二個維度是確立學校高品質內涵發展培育理念：實施“全人”教育，提升學生學習熱情、學習責任感，培養學生成為終身學習者。第三個維度是共識學校高質量教育教學行動指南：八中新時代教育教學“十觀”——學生觀、教師觀、德育觀、課程觀、教學觀、教研觀、課堂觀、運動觀、美育觀、勞動觀。第四個維度是構建分層分類、貫通融合的課程體系，因材施教，讓每個孩子在更適合自己發展的平臺和空間里實現自我成長。第五個維度是構建“和·活”引領的管理文化：創生螺旋上升的價值認同閉環，構建“和·活”引領的人際生態、工作生態、評價生態、管理生態。

內涵發展治理體系的創新，讓八中發展更有活力，近五年，學校獲得“普通高中新課程新教材實施國家級示范校”“國防教育示范學校”“重慶市宣傳思想文化工作先進集體”等國家級市級表彰20余項。

打造“四大”成長項目 讓每個教師有獲得感、幸福感

弘揚教育家精神，爭做“四有”好教師，當好“四個引路人”，是新時代黨對教師隊伍的要求，是教師專業價值的體現。近年來，重慶八中不僅為學生的生命成長奠基，也著力培養具有現代理念和未來視野的大先生。學校圍繞“師德”“師范”“師能”三個方面進行教師塑造，實施“青年教師‘楊帆’項目”“骨干教師‘筑夢’項目”“精英教師‘遠航’項目”“專家型教師‘凝思’項目”等，促使教師傳承良好的師德師風和職業操守，厚實專業發展根基，實現道德品質和專業素養同步提升。

通過從師德、師范、師能三個維度的建設與引領，教師道德修為和教師素養都得到明顯提升。近五年，學校新增享受國務院政府特殊津貼專家3人，國家萬人計劃人才1人；全國先進工作者、五一勞動獎章獲得者、全國模范教師等3人；蘇步青數學教育獎1人，教育部基礎教育教學指導專業委員會委員1人。也有更多的八中教職工在平凡生活中閃耀著不平凡的微光：他們中有的援藏支教，在雪域高原譜寫忠誠與擔當的贊歌；有的常駐巫溪，在偏遠山區描繪鄉村振興的畫卷；有的在天災時沖鋒在前，將八中人的愛心帶到抗災最前線；有的為病患捐獻造血干細胞，為患者帶去生的希望；有的堅持慈善，累計捐出善款10萬余元，為200多個家庭帶去了希望……近五年，學校教育科研成果豐碩，教師獲得國家優秀教學成果二等獎1項，重慶市政府教學成果特等獎1項，一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項，重慶市哲學社會科學成果一等獎1項，重慶市優秀教研成果一等獎4項。另有7個市級高中課程創新基地，1個國家級名校長工作室，1個國家級名師工作室，1個重慶市教學專家工作室，1個市級名師工作室，1個市級名班主任工作室，4個特級教師工作室，3個區級名師工作室。近五年的優質課大賽中，12人獲全國特等獎，16人獲全國一等獎，49人獲市級一等獎。

構建“多元”培養體系 讓每個學生遇見最好的自己

重慶八中人認為，新時代的教育，應該實現學生不同階段完整成長的螺旋式上升，應該實現學生個體卓越與家國理想的深度融合，應該以多元開放的姿態擁抱創新素養培育的發展趨勢，應該實現學習方式和優質教育資源的現代化提升。基于學校新時代的育人使命，充分結合民族走向偉大復興的時代需要和未來社會對學生培養目標的要求，重慶八中正著力深化學校特色發展的“四個教育”——融合教育、英才教育、三創教育、智慧教育，構建起人才培養的貫通融合體系、學科拔尖體系、強基卓越體系、綜合卓越體系、藝體拔尖體系、“三創”改革體系、智慧遠程體系、中外合作體系，既確保學生德智體美勞全面發展，也為學生個性發展提供差異化資源，更多觀照全人發展。

“四個教育”的創新實踐進一步增強了八中教育變革的辨識度和感召力。近五年，全校學生開展課題研究1300余項，形成500余份高質量研究性學習報告；獲國家級、市級中學生科技創新獎項1000余項；近2000人次獲各類藝體比賽獎項。2020-2023年，學校學子在全國奧林匹克競賽中獲得金牌35枚，銀牌46枚，14人進入國家集訓隊；通過學科競賽，有82人被清華大學、北京大學錄取。在北京大學卓越計劃和清華大學新領軍計劃及攀登計劃中，23名八中學子被錄取至清華大學、北京大學。2020年-2023年，八中學子累計有143人通過強基計劃被全國頂尖高校錄取。數千人進入國內外頂級高校學習發展。

搭建云端“天路” 推動優質教育均衡發展

近年來，針對傳統教育幫扶因時間、空間制約所導致優質教育資源輸出的連續性、普惠性有所不足的實際情況，2019年，重慶八中創立了重慶市第一個智慧云“雙師課堂”，開啟了新時期重慶八中教育幫扶的創新探索和系統構建。截至目前，重慶八中通過智慧云“雙師課堂”“教師成長學院”“學生智慧學習系統”“教師智能化教育平臺”等形式，實現了云貴川渝遼5省市、30多個地區的4萬余名遠端學生與八中學生同上一堂課，6000余名遠端學校教師共享八中校本教研，實現教師發展常態化、專業化、學術化，實現了一個教師帶動一個年級，一個年級帶動一個學校，一個學校帶動一個區域的優質成長，助推教育公平。同時，通過智慧云“校地共建”“融合基地校”建設等，系統化促進縣域教育質量整體提升，變輸血幫扶為造血興教。

重慶八中智慧教育的高水平深化，正在重塑新時代的教育公平，每一堂云端授課和云端教研，都在改變著遠端的師生。地處渝東北山區的一所鄉鎮中學，在加入重慶八中智慧教育系統前，最優的學生數學成績只有八中標準的D等水平，經過同步課堂、同步測評和教師培訓，如今不少孩子的成績已經達到八中標準的A等水平。他們的學習目標也發生了變化，甚至有了更長遠的人生規劃。經過云端課堂的長期浸潤，如今很多學生已將更高水平大學作為奮斗目標，也有了初步的職業理想。

百年大計，教育為本。八中人將不懼挑戰，不忘使命，勇于求變，敢于創新，繼續以高遠立意、大我之心，踐行教育家精神，創新育人方式，不懈以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興貢獻八中力量。

分享讓更多人看到