“堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，著力打造獨(dú)具特色的‘黨建+’品牌，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基鑄魂，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展賦能助力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入不竭動(dòng)力。”近日，重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)鄒倩在署名文章《黨建引領(lǐng)發(fā)展 培根鑄魂育人》中談到，渝北巴蜀小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，奮力推進(jìn)黨建和教育教學(xué)工作深度融合，引領(lǐng)學(xué)校邁上高質(zhì)量發(fā)展新臺(tái)階。

以下為文章全文：

黨建引領(lǐng)發(fā)展 培根鑄魂育人

重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng) 鄒倩

自2022年4月學(xué)校被確定為重慶市首批黨建“雙創(chuàng)”示范校創(chuàng)建單位以來(lái)，學(xué)校黨支部認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，將黨建引領(lǐng)與基層實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，相得益彰。學(xué)校梳理黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作思路，在“聆聽(tīng)心語(yǔ)、律動(dòng)巴蜀”的核心理念下，圍繞成長(zhǎng)學(xué)生，成全教師，發(fā)展學(xué)校，立足團(tuán)隊(duì)與課程兩大要素，積極探索“黨建+”融合創(chuàng)新模式，形成具有巴蜀特色的“黨建+”品牌，扎實(shí)做好立德樹(shù)人、培根鑄魂這篇大文章，實(shí)現(xiàn)以高質(zhì)量黨建促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

高位謀劃 把牢“黨建+管理育人”新方向

渝北巴蜀小學(xué)作為一所新興學(xué)校，也是重慶市首批中小學(xué)“黨建”雙創(chuàng)示范校，在探索高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑中，始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”的辦學(xué)方向，確保新時(shí)代教育改革不偏航、不減速。

學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校供圖

學(xué)校黨支部建立健全黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和工作機(jī)制。制定了學(xué)校黨組織會(huì)議議事規(guī)則和校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則，特別是細(xì)化了黨組織議事決策范圍、議事決策程序和議事決策執(zhí)行，確保黨組織對(duì)學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)為校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)提供支持和保證，確保校長(zhǎng)在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下依法依規(guī)開(kāi)展工作。

學(xué)校還厘清了以黨組織為核心的高質(zhì)量發(fā)展管理架構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、專(zhuān)項(xiàng)統(tǒng)籌下的年級(jí)負(fù)責(zé)制。一方面，開(kāi)展干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“四個(gè)一工程”：即抓好一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，蹲好一個(gè)年級(jí)，站穩(wěn)一個(gè)學(xué)科，當(dāng)好一次值周校長(zhǎng)，以此錘煉管理干部策劃統(tǒng)籌、實(shí)施調(diào)控、傳播推廣能力。另一方面，優(yōu)化年級(jí)組織建設(shè)，增加支部黨建創(chuàng)造力，將各年級(jí)作為學(xué)校黨建工作基層治理的重要組織，成立各年級(jí)相應(yīng)的黨建“雙創(chuàng)”工作室，工作室每月一次行動(dòng)會(huì)議，黨員帶領(lǐng)教師學(xué)思想、明行動(dòng)。

聚焦課程 創(chuàng)新“黨建+課程育人”新樣態(tài)

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，課程是最重要的實(shí)現(xiàn)方式。學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師在課程建設(shè)中的引領(lǐng)作用，成立黨員教師工作坊，探索課程育人新樣態(tài)，推進(jìn)校本思政課程創(chuàng)新發(fā)展。

一方面，黨員教師組織備課中心組，立足兒童的班級(jí)生活、年級(jí)生活實(shí)際，圍繞心智主題詞，研發(fā)校會(huì)統(tǒng)籌、班會(huì)承接、家會(huì)共育的大單元思政課程序列。例如，本學(xué)年，黨員圍繞年度心智主題詞“自信”，為學(xué)生構(gòu)建了自我悅納、同伴欣賞、集體認(rèn)同、家國(guó)情懷、未來(lái)信念五個(gè)單元的學(xué)習(xí)課程。另一方面，青年黨員立足少先隊(duì)組建紅領(lǐng)巾導(dǎo)師團(tuán)，為學(xué)生搭建非正式學(xué)習(xí)時(shí)空的實(shí)踐平臺(tái)，成立七個(gè)紅色社團(tuán)，開(kāi)展“自己的隊(duì)自己建設(shè)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己管”的自主成長(zhǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、鍛煉自我管理能力。

愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校供圖

此外，黨員教師還成立課程綜合實(shí)施研究小組，把脈新課程方案，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)、數(shù)科節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)等特色節(jié)慶活動(dòng)，設(shè)計(jì)學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如體育節(jié)的“設(shè)計(jì)體育游戲，服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，數(shù)科節(jié)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)中的數(shù)據(jù)”，藝術(shù)節(jié)的“巴蜀娃，巴渝情”節(jié)目自創(chuàng)，閱讀節(jié)的“合編小詩(shī)集獻(xiàn)禮下歲”、“我們班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”等，創(chuàng)新開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，把綜合實(shí)踐成果納入學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

素質(zhì)提升 構(gòu)建“黨建+教師成長(zhǎng)”新格局

學(xué)校黨支部著力推進(jìn)黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)深度融合，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，多維度助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升師德師風(fēng)。

學(xué)校黨建活動(dòng)。重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校供圖

一是組織黨員教師開(kāi)展“黨員領(lǐng)學(xué)”活動(dòng)，用經(jīng)典領(lǐng)學(xué)的形式感召教師的初心使命。在教師開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，黨員教師帶動(dòng)全體教師將個(gè)人夢(mèng)想融入黨和國(guó)家事業(yè)，常懷愛(ài)國(guó)之心、踐行報(bào)國(guó)之行，爭(zhēng)做“四有”好老師。

二是搭建“黨員宣講”平臺(tái)，組織黨員教師開(kāi)展職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教育教學(xué)，講身邊事、說(shuō)身邊人，用榜樣的力量引領(lǐng)教師崇德向善、愛(ài)崗敬業(yè)。學(xué)校還以年級(jí)黨建“雙創(chuàng)”工作室為單位，開(kāi)展“黨員開(kāi)講啦”活動(dòng)，由黨員教師宣講黨的重要會(huì)議、文件精神，帶領(lǐng)教師學(xué)理論、轉(zhuǎn)作風(fēng)，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好教風(fēng)。

三是建立“黨員幫扶”工作坊，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)一線(xiàn)的示范引領(lǐng)作用。開(kāi)展黨員教師“傳幫帶”活動(dòng)，每位黨員教師與1-2名青年教師簽訂師徒協(xié)議，在教學(xué)理念、課堂管理、教研科研等方面“一對(duì)一”指導(dǎo)幫扶，做好青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引路人。學(xué)校還安排優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)教師常態(tài)化開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)能力和育人水平。

鑄魂育人 打造“黨建+思想引領(lǐng)”新高地

學(xué)校堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，黨建帶少建，促進(jìn)黨團(tuán)組織思想政治工作有效銜接，推動(dòng)思想育人、實(shí)踐育人協(xié)同發(fā)力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育。重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校供圖

學(xué)校建立以青年黨員教師和青年團(tuán)員為主導(dǎo)的紅色導(dǎo)師團(tuán)，以少先隊(duì)組織為依托，制定了“黨團(tuán)共建”工作方案，明確黨團(tuán)組織在學(xué)生思想引領(lǐng)中肩負(fù)的使命任務(wù)。一方面，學(xué)校把黨建工作與德育、思政工作統(tǒng)籌起來(lái)，融入到學(xué)校思政課程、課程思政、勞動(dòng)教育、藝術(shù)教育、體育教育等方面，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程。另一方面，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“黨團(tuán)+新媒體”工作，建設(shè)以紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地的校園融媒體傳播平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、短視頻等新媒體形式，用好網(wǎng)上網(wǎng)下思政陣地，傳播黨的聲音、弘揚(yáng)主旋律、展現(xiàn)新時(shí)代巴蜀學(xué)子風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育。重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué)校供圖

學(xué)校還積極搭建學(xué)生成長(zhǎng)成才平臺(tái)，豐富的“學(xué)科四節(jié)”活動(dòng)、蘊(yùn)含特殊教育功能的“成長(zhǎng)三季”活動(dòng)、將節(jié)令文化作為成長(zhǎng)教科書(shū)的“節(jié)假日序列實(shí)踐”活動(dòng)、少年隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)家國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)校打造“編程社團(tuán)”“科創(chuàng)社團(tuán)”等系列社團(tuán)品牌，聯(lián)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)高校專(zhuān)家、企業(yè)工程師等走進(jìn)校園開(kāi)展科普教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校還充分利用校外教育資源，聯(lián)合社區(qū)、圖書(shū)館等共育陣地，為學(xué)生搭建拓展視野、鍛煉能力的廣闊舞臺(tái)。

渝北巴蜀小學(xué)堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，著力打造獨(dú)具特色的“黨建+”品牌，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基鑄魂，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展賦能助力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入不竭動(dòng)力。站在新的歷史起點(diǎn)，渝北巴蜀小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，奮力推進(jìn)黨建和教育教學(xué)工作深度融合，引領(lǐng)學(xué)校邁上高質(zhì)量發(fā)展新臺(tái)階。全校師生將以實(shí)際行動(dòng)為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槿娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)巴蜀力量。

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