打造“全覆蓋”思政課，培育新時代的優(yōu)雅學子、合格公民、卓越人才……近日，重慶市八中兩江金溪中學校黨支部副書記、執(zhí)行校長蘇明海在署名文章《強化“黨建+思政+德育”協(xié)同育人 培育新時代卓越人才》中談到，近年來，重慶市八中兩江金溪中學校注重以黨建引領推動基礎教育改革，把思想政治工作和德育工作牢牢抓在手上，貫穿學校教育教學管理全過程。

以下為文章全文：

強化“黨建+思政+德育”協(xié)同育人 培育新時代卓越人才

重慶市八中兩江金溪中學校黨支部副書記、執(zhí)行校長 蘇明海

近年來，重慶市八中兩江金溪中學校（以下簡稱“兩江八中”）堅決貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，落實立德樹人根本任務，建立健全黨組織領導的校長負責制。學校始終堅持往高處站位，往深處扎根，往遠處著眼，往實處用力，強化“黨建+思政+德育”協(xié)同育人，切實抓好中小學思政課建設，深入推進“全員育人、全過程育人、全方位育人”，打造“全覆蓋”思政課，培育新時代的優(yōu)雅學子、合格公民、卓越人才。

“卓然陶養(yǎng)”行走的思政課堂。兩江八中供圖

強化黨建引領 優(yōu)化頂層設計

建立健全黨組織領導的校長負責制，推動黨建與業(yè)務深度融合。在學校管理上，著力健全和完善學校議事決策制度和協(xié)調(diào)運行機制，充分發(fā)揮學校黨組織領導作用，不斷提高議事決策水平。學校在校黨組織領導下，積極推動管理改革，著力建構(gòu)了“卓越進階”育人體系，制定了《“卓越進階”育人體系建構(gòu)與實施工作方案》。近年來，兩江八中通過實施“勵志卓然”德育創(chuàng)新、“筑基卓越”課程建設、“卓有成效”課堂提質(zhì)、“卓然而立”教師發(fā)展、“卓犖智園”數(shù)字賦能五大行動計劃，重置學校治理、教師育人、學生學習系統(tǒng)，重構(gòu)集團成員學校特色，重塑學校內(nèi)部良好生態(tài)，促進學校科學發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展和跨越發(fā)展，最終實現(xiàn)學校迭代升級發(fā)展。學校積極探索推進管理機制一體化、資源配置一體化、課程教學一體化、教師培訓一體化、質(zhì)量評價一體化、學生培養(yǎng)一體化，將黨組織領導的校長負責制落細落實，推動學校各項事業(yè)沿著正確方向順利前進。

黨紀學習教育。兩江八中供圖

為深入推進“時代新人鑄魂工程”，兩江八中注重以黨建引領推動基礎教育改革，把思想政治工作和德育工作牢牢抓在手上，貫穿學校教育教學管理全過程。學校建立黨支部統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門協(xié)同聯(lián)動、支部與政治教研組落實推進的“大思政課”工作機制，制定《關于深化新時代思想政治理論課程改革創(chuàng)新的實施方案》，實施“筑基卓越”課程行動，構(gòu)建了以“發(fā)展人人”課程為主體，以“蓄力三生”本領課程、“雙向奔赴”銜接課程、“向美而行”賦能課程、“英才展翅”卓越課程為拓展補充的多元課程體系。不斷加強思政與德育、課程思政與思政課程同向同行協(xié)同育人，確保學校各要素在“大思政課”建設中形成合力，推進“大思政課”建設的高度自覺。

黨建向下扎根 教師向上生長

建立健全黨組織領導的校長負責制，兩江八中堅持黨管人才原則，堅持把師德師風建設擺在首要位置，貫穿于教師培養(yǎng)、管理全過程。在學校黨組織領導下，大力弘揚教育家精神，通過組織聆聽校史報告，開展紅巖精神學習，學“四史”主題活動，向老一輩教育工作者學習等活動，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，推動“好黨員帶動好老師、好作風帶出好校風”，培養(yǎng)和造就了一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

師資培訓。兩江八中供圖

完善制度體系建設，提升黨建對思政課教師隊伍建設的政策引領。學校建立健全思政隊伍管理制度，建設了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政教師隊伍。他們積極轉(zhuǎn)變教育教學理念，提升理論素養(yǎng)與課堂實效，胸懷“兩個大局”，構(gòu)建了由課堂思政、實踐思政、網(wǎng)絡思政組成的“大思政課+”模式。為打造“大手牽小手”大中學思想政治教育一體化建設格局，學校與西南政法大學、重慶八中各集團校、市內(nèi)外各兄弟學校等單位開展了跨學段集體備課、教學展示、師資培訓，以及大學教授、大學生走進中小學講思政課等形式多樣的教學教研活動。同一學段，思政課程、學科課程與特色活動也相互融通、同向發(fā)力。

同時，發(fā)揮思政課教師在學校黨建中的支撐和服務作用。凝聚年級組、學科組、各部門的優(yōu)秀黨員教師，強化黨員角色意識，發(fā)揚擔當實干精神，發(fā)揮黨員教師的感召力和向心力，不斷實施課程思政、思政課程、活動育人，不斷強化德育實效。

拓展課堂邊界 培養(yǎng)卓雅少年

學校以“黨建+思政+德育”為載體，拓寬課堂邊界，豐富家校社協(xié)同育人體系，引導學生客觀、立體、全面地感知社會，幫助學生在實踐中提升解決復雜問題的能力，培養(yǎng)擔當民族復興大任的卓雅少年。

學校利用教育研學基地延展“大思政課”教學空間，探索實施“課堂+基地”思政教學模式。帶領學生深入到渝北區(qū)人民法院、市內(nèi)航空實踐基地，絲綢之路古都西安、園林藝術薈萃之地北京與蘇杭和全國知名高校參觀考察，前往渝中、沙坪壩、延安、井岡山、嘉興、深圳等地區(qū)的愛國主義教育基地實地探究學習，讓一個個生動的真實社會場景成為卓雅少年學習的生動課堂。

“卓然陶養(yǎng)”行走的思政課。兩江八中供圖

學校還開設“修遠大講堂”，聘請“五老”、勞動模范、時代楷模、行業(yè)專家、各類精神文明先進代表、德藝雙馨的藝術家為學校育人教師，到學校作專題講座，形成一支常態(tài)化兼職教師隊伍。同時，定期開設家長課堂，邀請各行各業(yè)優(yōu)秀人物授課，匯集優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)家校共育。

開設新聞視頻課、法商社團課、團課等多元課程，舉辦升旗愛國禮、九月感恩禮、少年成長禮、青春志學禮等多彩活動，開展卓雅少年訪談錄、社會調(diào)查報告撰寫、志愿者服務活動等實踐……這些多維時空協(xié)同育人的課程新形態(tài)讓學生主動探究現(xiàn)實生活中的問題，運用所學理論知識，分析和解決現(xiàn)實問題，增長見識，砥礪品行。

兩江八中始終堅持黨建引領，凝心鑄魂，認真回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一時代之問。將思政“小課堂”與社會“大課堂”相融合，形成“黨建+思政+德育”協(xié)同育人格局，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展。

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