黨建“正心”打造“價值文化磁場”、黨建“聚心”打造“管理文化磁場”、黨建“強心”打造“教師文化磁場”、黨建“暖心”打造“學生文化磁場”、黨建“凈心”打造“環境文化磁場……”日前，重慶市江津區四牌坊小學校黨總支書記楊雪梅在署名文章《以“五心”黨建引領“融文化”建設 推進融和教育高質量發展》中提及，學校以“融”為核心理念，全國首創融和教育。新時期，打造“五心”黨建特色品牌，引領“融文化”建設熠熠生輝，推動融和教育高質量發展。

以下為文章全文：

以“五心”黨建引領“融文化”建設 推進融和教育高質量發展

重慶市江津區四牌坊小學校黨總支書記 楊雪梅

重慶市江津區四牌坊小學校，走過了283年不間斷的辦學歷程，因建于江津縣城勸學、明德、光宗、耀祖四個牌坊之間，故名四牌坊小學校，是全國中小學優秀創新學校、全國優秀家長學校、原四川省首批辦好的重點小學、重慶市示范小學。以“融”為核心理念，全國首創融和教育。新時期，打造“五心”黨建特色品牌，引領“融文化”建設熠熠生輝，推動融和教育高質量發展，獲教育部基礎教育國家級教學成果獎二等獎、重慶市人民政府教學成果一等獎等國家級、市級榮譽50余項。

黨建“正心”打造“價值文化磁場”

黨建引領“正心”工程，強力打造“思學踐悟”的價值文化磁場。通過理論宣講、專題培訓、知識競賽、理論測試等形式，貫徹落實黨的二十大精神。在實現“基礎教育品質提升行動”上當先鋒、作表率，深度融入成渝地區雙城經濟圈小學教育發展聯盟、京津滬渝瓊教育聯盟，著力構建服務“一三三四”發展思路、“一樞紐三高地”的辦學新格局。倡導領導有“小學雖小，有辦大教育”的擔當；教師有“課堂雖小，有為祖國育英才”的作為；學生有“現在雖小，有為將來發展蓄能”的理想，幫助師生涵養初心，在“思學踐悟”的價值文化磁場中聽黨話、感黨恩、跟黨走。

師生共創百米剪紙長卷慶祝建黨100周年。四牌坊小學供圖

黨建“聚心”打造“管理文化磁場”

四牌坊小學先后融合長風小學，全面托管瑯山小學，兩所小學合并為鼎山校區。新老校區如何聚合力、同發展是現實難題。學校黨總支集思廣益，以“融”破題、解題，萌芽“融文化”，讓三所學校通過共同的管理班子、共同的文化滋養，實現同步優質均衡發展。2020年，鼎山校區獨立為四牌坊尚融小學，現成為尚融小學教育集團牽頭學校。2021年，與濱江四牌坊小學結為教育集團，2023年，濱江四牌坊小學正努力行進在辦人民滿意的新優質學校的路上，延續著“融文化”血脈傳承。

黨建引領“聚心”工程，竭力打造“尺正明信”的管理文化磁場：定規矩、尚正氣、講文明、立誠信。學校黨總支認真貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制，明確書記、校長、黨員教師、教師責任，形成“心往一處想，勁往一塊使”的奮進力量。健全決策程序，形成黨建工作子目標、子計劃，并以工作清單的形式逐項落實。精準網格化管理，形成“學校、科室、年級、班級”四級互動格局，“家庭、學校、社區、政府”四位聯系制度，“黨團隊線、政教線、教學線”三線聯動機制，將“書記接待日”常態化，“實事辦得好不好”“學生是否得到發展”“家長滿不滿意”對標對表檢驗黨總支“聚心”工程，“尺正明信”的管理文化為立德樹人保駕護航。

在川南渝西教育共同體黨建品牌交流活動上展示。四牌坊小學供圖

黨建“強心”打造“教師文化磁場”

楊霞老師參加第九屆全國小學數學文化優質課現場講課比賽。四牌坊小學供圖

黨建引領“強心”工程，著力打造“強師鑄魂”的教師文化磁場。黨總支對標“四有”好老師、“四個引路人”，錘煉一支學習型、研究型、創新型的卓越教師團隊。推進“三層次課堂”：開展常態課展示，實現人人大練兵；校級研討課，好課多磨；名師精品課，示范引領。做到“四融和研究”，實現教學內容深度和廣度相“融和”，教學結構模式與變式相“融和”，學習過程吸納與創新相“融和”，教學評價規范與個性相“融和”。實施“五策略推進”：助力每位教師做好職業規劃；搭建展示交流平臺；創建學習研修機會；以課題研究促發展；通過評價激勵教師發展。“強師鑄魂”的教師文化讓教師在“引路人”的角色中愈發游刃有余。

黨建“暖心”打造“學生文化磁場”

楊雪梅書記（左一）指導學生參與心理沙盤體驗活動。四牌坊小學供圖

黨建引領“暖心”工程，傾力打造“以人為本”的學生文化磁場。融合教育體系基于兒童立場，扎實推進教育政策：落實“雙減”，加強“五項管理”，提質減負，切實增強學生幸福感。堅持一個核心：“以人為本，德育為先”，每年開設“四季課程”，每月搭建“四方舞臺”，每天做好“五個堅持”。確立一個目標：加強思想道德教育，將“中國夢”、社會主義核心價值觀教育等融為一體，從“六個維度”構建愛黨愛國教育的“大思政課”文化育人體系，努力培養中國式現代化的建設者和接班人。提倡一種學風：獨立獨特，求真求新，學生在生活上獨立，學習和思想上敢于質疑、學會探索，實現全面發展與個性發展相結合。突出一個重點：學生在德育課程、少先隊活動、主題班會中接受道德教育實踐，實現文明禮儀“1+1”、體藝“2+N”、經典誦讀“6+N”，促進學生德智體美勞全面發展。融和德育“四季課程”獲評重慶市第三屆中小學德育品牌、榮獲重慶市“大思政課”建設文化育人典型案例一等獎。

黨建“凈心”打造“環境文化磁場”

黨建引領“凈心”工程，致力打造“融美育美”的環境文化磁場。構筑物質文化環境。大力拓展“文明校園”“綠色校園”“書香校園”等文化內涵，打造毒品預防教育等文化長廊，實現非遺文化川劇、剪紙等進校園，讓校園廣播站、電視臺、校刊和少先隊隊室等載體“都能講話”，“臺、站、廊、室、人”等平臺都能“弘揚主旋律”，“碑、墻、花、草、石、木、樓”等都能“桃李不言”。構筑精神文化環境。將愛黨愛國教育貫穿課程建設始終，整合“同心圓夢”愛國統戰文化、“漢字源流”“成語詩詞”等文化，為全國各省市90余批次教育考察團展現“童蒙養正、大雅養氣”融文化特質。“融美育美”的環境文化讓學生在立體的“凈土”中獨立獨特、求真求新。

新時代、新發展、新機遇，江津區四牌坊小學將繼續融百年芳華，和家國情懷，多舉措推動黨紀學習教育走實走深，持續提升“1+10+N”四牌坊小學集團文化，踐行黨建引領“同頻”、頂層規劃“同構”、校園文化“同融”、教育教學“同鏈”、辦學質量“同興”、基礎設施“同建”、治理能力“同治”“七同”發展思路，與貴州、四川、湖南、西藏、重慶等省、市、自治區100余所學校資源共享、優質互補，形成“領雁齊飛、精彩同行”的雁陣效應。

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