“推動打造‘行知黨建’成為具有育才辨識度、區域影響力的學校黨建成果。”近日，重慶豐都育才中學黨支部書記、校長魏蓉在署名文章《“行知黨建＋”行動 助推教育新發展》中談到，重慶豐都育才中學秉承“行知育才、教育為公”辦學理念，著力深化“黨建+”行動，創新打造“六鑄六真·為國育才”行知黨建工程體系，以黨建為統領構建行知育人體系，厚植行知文化精神底蘊。

以下為文章全文：

“行知黨建＋”行動 助推教育新發展

重慶豐都育才中學黨支部書記、校長 魏蓉

重慶豐都育才中學秉承“行知育才、教育為公”理念，著力深化“黨建+”行動，全面促進黨建與業務雙融、雙促、雙提升，推動打造“行知黨建”成為具有育才辨識度、區域影響力的學校黨建成果。

“行知黨建+政治建設”，黨建立人更有魂

學校不斷完善支委會、校長辦公會等議事決策制度，推進“黨組織領導的校長負責制”落實落地。健全學校黨建工作責任制及分工包項責任清單，以上率下拴緊責任鏈條。

抓融合健機制。堅持黨建與業務統籌融合、整體部署、一體推進，夯實打造“六鑄六真”工程，穩步形成黨建業務雙促進雙提升的多維立體格局。健全支委會、校長辦公會議議事規則及工作執行落實閉環機制，推動壓力傳到“末梢”、工作落在一線。

抓載體創品牌。創新打造“六鑄六真·為國育才”行知黨建工程體系，依托“1+2+N”黨員先鋒引路計劃、“行知黨員加油站”，深化行知鑄心、鑄魂、鑄德、鑄業、鑄品、鑄行“六大行動”，深入淬煉真信仰、真傳承、真品格、真本領、真公平、真作為“六真目標”，發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，賦能學校高質量發展。學校建成投用一學期，接待水利部三峽司、巴南黨政代表團、武隆區教委代表團、人大、政協等縣內外考察調研20多批次。

抓班子帶隊伍。嚴格落實“第一議題”制度，依托“三會一課”、主題黨日、讀書班等，以上率下筑牢思想根基。落實每天一小時自學、每天一次“學習強國”充電、每周一次學習討論、每月一次專題輔導、每季一次工作晾曬“五個一”活動，以豐都縣“活力黨組織”建設為載體，激勵黨員干部教師模范帶頭、勇挑重擔，組織結對互學、業務互幫。推進廉政文化進校園，抓實“一崗雙責”，筑牢干部思想防線，領導班子不斷加強對分管年級處室全面從嚴治黨工作的領導、檢查和督促，劃定學校辦學的剛性管理要求和底線。

“行知黨建+教學教研”，教書育人更有型

全學科教學晾曬機制。聚焦學生核心素養，探索行知育才課堂教學標準，以“五主四化、三段七步”為抓手，打造“361教學模式”，倡導360度關注學生學習全周期。通過學法指導、特色競賽、“筑夢”“追光”課程、常規教學研究課、年輕教師匯報課、骨干教師立標課、本部骨干展示課、名師團隊觀摩課、賽課展示試磨課等方式，圍繞“五課”（上課、說課、觀課、評課、辯課），開展“同臺競技、以賽代練”互學互評互幫，縱深推進“行知高效課堂”落地開花。

“行知黨員”展示課。豐都育才中學供圖

全流程教學教研機制。與集團建立“四化”機制（聯合教研常態化、資源共享長效化、大型考試評價同步化、大型教育教學活動持續化），形成教學精準領航，教研提質增效，共建名優課堂。通過“派上去+送下來”“線上+線下”“走出去+請進來”雙向互動方式開展教研活動，激發教師潛能。學校被評為重慶市第六批智慧校園示范學校、重慶市義務教育學校新領雁工程新課程實施樣本校。

全周期師資培養機制。實施“2＋1＋N”師培模式，分類啟動新教師、中青年教師、名優教師、骨干教師、班主任、青年干部等素養提升計劃，實施“領雁+助航”工程，構建“派送+上下”聯動機制，通過專家培訓、專題研討、專項研究和專門學習，結合“行知學術月”，助力教師專業發展，20%的教師成功躋身為市、縣級骨干教師行列，高達90%的教師在基本功競賽和教學大賽中斬獲佳績。

全方位督導評價機制。健全教學督導機制，組建教學督導工作團隊，下設課堂教學督導組、教研活動督導組、教學常規檢查組和學情教情調查組，定時間、定地點、定人員、定主題，開展全方位教學督導，護航教學管理上臺階。

“行知黨建+五育并舉”，立德樹人更有品

健全課程體系。探索“三化三制”（區域課程體系化、國家課程校本化、各類課程規范化，跨學科整合機制、課程建設評價機制、課程建設督導機制）模式，推進課程建設不斷完善。嚴格課程管理，確保總課表、班級課程表和教師任課表“三表統一”。在此基礎上，重視課程體系的優化與拓展，設置文化、科創、藝術、體育、語言、音樂六大類課程體系，發掘心理、文物、微生物、模擬法庭等領域特色課程資源，致力促進學生個性發展和興趣培養，在僅有初一年級背景下，30余名學生參加學科、特長競賽榮獲市、縣級一等獎。

“演繹‘食’代，綻放青春”項目路演。豐都育才中學供圖

突出德育特色。堅持“以德為先、養成為重、活動育人”理念，以生活德育為特色，堅持文化育德、課程育德、行動育德三線并舉，以“勞動、運動、活動”為途徑，構建育才“生活德育”體系，打造“擁抱生活 向陽而生”德育品牌。強化“四節”“四禮”“四賽”“四會”專題教育，融合“雙小”（小先生、小主人）自主管理制，激勵學生創造熱情，培養創新意識，提升創新能力，“五育”并舉更接地氣。

補齊教育短板。積極推進智慧體育建設，開展集體性校園體育競賽活動，逐步探索構建學校體育特色。開發美育精品選修課程，結合行知教育理念，打造沉浸式書法課程、瑜伽體驗課程、行知合唱課程等。立足“四大課堂”，推進育才中學勞動教育“二十三常能”建設，讓“雙減”落地落實。

生活教育。豐都育才中學供圖

“行知黨建+校園文化”，以文化人更有神

“行知文化”塑魂。以黨建為統領構建“行知理念-行知文化-行知管理-行知課程-行知課堂-行知多元評價”的育人體系，不斷建立行知班級文化、辦公室文化、食堂文化、寢室文化等視覺形象，創建行知文化廳、圖書漂流站、篤學室、達人角等室內環境，構建行知文化形象，厚植行知文化精神底蘊。

課間的圖書漂流站。豐都育才中學供圖

“生活教育”賦能。積極爭取多方支持，不斷完善“呆莫來”學術交流中心、法治基地等基礎設施建設。通過親情開放日、美食文化體驗日、全員導師制、雙線雙師課堂、數字化家長學校、“三班制”接訪，推進校家社共育，有效提升育人溫度。

“行知少年”添彩。打造“行知少年”品牌，上好“行知少年、敢夢敢闖”開學第一課，傾情“手腦并用、智創生活”創造節，創新“行知夏令營”“行知冬令營”“行知讀書節”，為每一位學生的拔節生長開辟了新賽道、激發了新動能。597名“小陶子”及家長滿意率達100%，贏得了廣大人民群眾的熱烈反響和高度贊譽，成為推動豐都發展、提升豐都形象的標志性大事，教育民調滿意度升至全市第6位、提高了31個位次。

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