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重慶市武隆區第二實驗小學:激活“卓雅先鋒”引擎 提速“雅正教育”破浪

2024年07月11日15:40 | 來源:人民網-重慶頻道
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教育是國之大計、黨之大計。堅持和加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證,是進一步辦好人民滿意的教育的關鍵所在。為全面貫徹新時代黨的組織路線和黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,重慶市委教育工委聯合人民網重慶頻道特別推出《重慶中小學百名書記話黨建》專題報道,聚力抓學習、強堡壘、創品牌、育新人,促進中小學黨建工作和教育教學雙融合雙促進雙提高,努力為教育強市建設提供堅強保障,為新時代市域黨建新高地建設貢獻教育力量。

“以高質量黨建推動高質量教育,以高質量教育成就師生雅致人生。”近日,重慶市武隆區第二實驗小學黨委書記何鋒在署名文章《激活“卓雅先鋒”引擎 提速“雅正教育”破浪》中談到,近年來,武隆區第二實驗小學以“黨建+文化”為策略,以“三融三雅”為路徑,打造“卓雅先鋒”黨建品牌,開啟“智慧黨建”新引擎,以數字化黨員先鋒評價和學生數字化成長評價倒逼育人變革,使看得見的“火車頭”為學校發展注入強大動能。

以下為文章全文:

激活“卓雅先鋒”引擎 提速“雅正教育”破浪

重慶市武隆區第二實驗小學黨委書記 何鋒

近年來,重慶市武隆區第二實驗小學充分發揮黨建育人新優勢,激發辦學育人新活力。學校黨委全面貫徹黨的教育方針,大力推進“卓雅先鋒”黨建品牌建設取得突出成效,一次次吹響高質量黨建沖鋒號。以黨建創新和質量創優工作引領學校高質量發展,激勵武隆實驗二小師生朝著“武隆知名、全市有名”的辦學目標高速邁進。

“卓雅先鋒”筑牢紅色堡壘

歷史是最好的教科書。在校園里,有一條“圖說百年黨史”剪紙長廊。40余幅剪紙作品呈現出百年黨史中的重大歷史事件,再現了黨在四個歷史時期的不屈奮斗史,堅定了黨員教師和少先隊員接續奮斗的決心和信心。

“圖說百年黨史”剪紙長廊,是學校實施高雅陣地建設行動,打造“兩廊三室五區域”眾多“紅色陣地”中的其中之一。同時也是學校黨委以“黨建+文化”為策略,以“三融三雅”為路徑,建設“卓雅先鋒”黨建品牌,落實黨建引領創新的重要一環。

“卓雅先鋒”黨建品牌的提出,基于學校雅正辦學特色,秉承“勇創新業,敢爭一流”的學校精神。“卓雅先鋒”:“卓”,即卓而不群;“雅”,即雅以育人;“先鋒”,則意味著一名黨員一面旗幟,黨員教師是立德樹人的先鋒,少先隊員則從小學先鋒,長大做先鋒。從而成為有較高的群眾認同感和時代特點的黨建工作理念、標識、載體和成效的融合體,實現學校黨建創示范,質量創優秀。

黨建內涵,字字珠璣,深刻領悟字里行間蘊含的深層含義與發展愿景,便能為師生成長、學校發展帶來無限動能。“黨建融入陣地,建設高雅陣地;黨建融合教師成長,淬煉儒雅教師;黨建融通學生成才,培育文雅學子”的“三融三雅”行動路徑,厚植育人底色,打造育人亮色,凸顯育人成色,以高質量黨建推動高質量教育,以高質量教育成就師生雅致人生。

五育黨小組重溫入黨誓詞。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

五育黨小組重溫入黨誓詞。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

“全員思政”構建黨建新格局

如何讓黨建工作與學校教育發展實現深度融合?學校創新黨建載體,以“雅正大講堂”和“童蒙小課堂”為抓手,深入實施儒雅教師淬煉行動與文雅學子培育行動,從而建立起全員思政教育機制,樹立起黨小組創新內涵“新標尺”,將思政課堂拓展和延伸,借助五育特色黨小組豐富的學習活動和平臺,形成黨建特色新格局。

以德樹人,慧德黨小組帶領1000余名師生開展了10余次紅色尋訪活動,讓黨員教師的初心使命更加堅定如磐;以智啟人,啟智黨小組立足課程、課堂和課改發揮旗幟的作用,深入貫徹落實國家“雙減”政策,通過青藍工程帶動青年教師的成長,助推“雙向培養”;以美化人,尚美黨小組發揮學科優勢,帶領隊員完成了“圖說百年黨史”剪紙長廊的創作,助力黨史學習教育常態化長效化開展……

全員思政為學生播下了“真善美”的種子,扣好了“人生的第一粒扣子”,同時也是針對教師隊伍政治理論、思想水平和職業素養的培養和提升,不斷增強立德樹人的責任感和使命感。

值得一提的是,為充分發揮黨員先鋒模范作用,學校還開啟了“智慧黨建”新引擎,以“卓雅先鋒”黨員積分微信小程序端為載體,建立爭先積分體系,定期產生“卓雅先鋒”。同時探索學生數字化成長評價,建立學生數字化成長檔案,以數字化黨員先鋒評價和學生數字化成長評價倒逼育人變革,使看得見的“火車頭”為學校發展注入強大動能。

雅正學子在足球錦標賽開幕式大放異彩。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

雅正學子在足球錦標賽開幕式大放異彩。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

“雅正教育”實現高質量發展

辦好人民滿意的教育,關鍵在黨。緊扣“學生成才、教師成長、學校發展、社會滿意”四個維度,建設全市有名的雅正品牌學校……武隆實驗二小,以黨建引領教育提質,趕考亮卷、大展作為的新征程已經開啟。

童蒙雅正,促進學生成才。學校堅持雅正文化辦學理念,始終將學生成才擺在學校工作的最中央,不斷在“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人”上下真功夫、苦功夫、巧功夫,武隆實驗二小孩子們正一年一個新臺階,茁壯成長為“雅正少年”。同時大力建設《走向雅正》(學生版)校本課程體系,為學生成長提供了更多可能,為學校變革發展提供了強大的生機與活力。

啟智黨小組科創小隊帶領學生玩轉機器人。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

啟智黨小組科創小隊帶領學生玩轉機器人。重慶市武隆區第二實驗小學供圖

變革實踐,助推教師成才。學校弘揚教育家精神,按照“四有好老師”標準,建設高素質專業化教師隊伍。實施課程改革和課堂變革,按照國家《新課程標準》,構建《走向雅正》(教師版)校本課程體系,推進“大概念、大單元、學習任務群、項目化學習”等系列教與學的變革,培養面向現代化、面向世界、面向未來的變革型人才。同時依托讀書聯盟,讓讀書成為推動變革的動力。開足馬力,培訓師資,引導激勵大家破除路徑依賴,思想認識飛躍,實現“要我變革”到“我要變革”的轉變。

“雙創”賦能,引領學校發展。成為重慶市100所黨建創新引領質量創優示范校以來,黨建領航發展,規劃指引發展,文化浸潤發展,讓實驗二小乘“雙創”東風,提速破浪。先后獲得重慶市德育品牌校、重慶市智慧校園示范校、重慶市質量保障示范校、重慶市校本教研示范校、重慶市文明校園等榮譽;先后承辦區級黨建現場會4次,10余個區內及市內外團隊到校進行黨建交流,30多位師生在全市獲獎;“卓雅先鋒”黨建品牌的知名度和美譽度不斷增強,持續推動黨委發揮了領頭作用、示范作用、基石作用和戰斗堡壘作用。

(責編:黃凌、劉政寧)

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