積極探索“一核兩翼四融合”黨建工作路徑模式，推進(jìn)“行知融合”黨建品牌建設(shè)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展……近日，重慶市育才職教中心黨委書記胡曉彤在署名文章《打造融合黨建的“育才”樣板》中談到，學(xué)校展開機(jī)制融合、陣地融合、隊伍融合、業(yè)務(wù)融合，凝聚質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力，打造高質(zhì)量發(fā)展的育人陣地，鍛造高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量，營造高質(zhì)量發(fā)展的嶄新局面。

以下為文章全文：

打造融合黨建的“育才”樣板

重慶市育才職業(yè)教育中心黨委書記 胡曉彤

黨的二十大報告明確指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。2023年，全國組織工作會議指出，要以高質(zhì)量黨建促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚起磅礴力量。

近年來，育才職教中心黨委始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，從根本上聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個核心問題，以重慶市首批新時代中小學(xué)校黨建引領(lǐng)創(chuàng)新和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)建設(shè)項目為平臺，結(jié)合職業(yè)教育改革發(fā)展和學(xué)校實際，充分挖掘陶行知生活教育理論的思想精髓，積極探索“一核兩翼四融合”黨建工作路徑模式（“一核”即一個核心，踐行為黨育人、為國育才責(zé)任使命，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，形成黨建工作與事業(yè)發(fā)展雙融雙促的黨建工作格局；“兩翼”即黨建紅引領(lǐng)+工匠藍(lán)賦能；“四融合”即機(jī)制融合、陣地融合、隊伍融合、業(yè)務(wù)融合。），深耕“融合”文章，推進(jìn)“行知融合”黨建品牌建設(shè)，推動黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

機(jī)制融合 凝聚質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力

2022年1月，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，這是黨中央從戰(zhàn)略全局高度對中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制作出的重大調(diào)整。在探索黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制進(jìn)程中，學(xué)校黨委著眼教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平的提升，構(gòu)建“三線并進(jìn)、黨政融合”工作管理機(jī)制、“校—企—社”黨建聯(lián)建機(jī)制、網(wǎng)格化的工作運行機(jī)制、常態(tài)化長效化的融合黨建工作考核機(jī)制和“黨建統(tǒng)領(lǐng)·趕考亮卷”責(zé)任清單機(jī)制等五大融合黨建工作機(jī)制，以機(jī)制建設(shè)引領(lǐng)黨建工作提質(zhì)聚力。在此基礎(chǔ)上，完善黨政聯(lián)席工作制度，構(gòu)建“1+3+N”基層黨建制度體系。“1”即一項核心制度；“3”即三項基本制度；“N”即N項其他制度。一系列機(jī)制和制度的建立為黨建工作提供了堅實的基礎(chǔ)，為加快推動學(xué)校內(nèi)部治理、職業(yè)教育改革、專業(yè)建設(shè)等重難點工作凝聚起了強(qiáng)大合力。學(xué)校先后榮獲“重慶五一勞動獎狀”，獲評重慶市教育系統(tǒng)“先進(jìn)黨組織”，成功創(chuàng)建為合川區(qū)教育系統(tǒng)“黨建標(biāo)桿學(xué)校”。

黨建文化長廊。育才職教中心供圖

陣地融合 打造高質(zhì)量發(fā)展的育人陣地

黨的二十大報告對“完善思想政治工作體系”“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”提出了更高要求。為積極探索構(gòu)建“大思政”工作格局，學(xué)校黨委注重陣地融合，實施“思政鑄魂”工程，開展黨建文化建設(shè)、行知德育建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、黨帶群團(tuán)建設(shè)四項行動，新增黨建長廊等育人陣地12個，著力打造“一課（微型黨課）、兩賽（黨史競賽、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力比賽）、三節(jié)（讀書節(jié)、體藝節(jié)、技能節(jié)）”精品活動，創(chuàng)新構(gòu)建“159”生活德育工作體系，深化信念教育、感恩教育、勞動教育三項重點，用黨的思想武裝“育才”頭腦，涵養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)，提高立德樹人水平。學(xué)校黨建思政案例獲評重慶市職業(yè)院校優(yōu)秀教育成果。學(xué)校獲評為市級名班主任工作室項目學(xué)校，先后培養(yǎng)出了“全國技術(shù)能手”“全國最美大學(xué)生”“全國最美中職生”“巴渝青年技能之星”等大批優(yōu)秀人才。

黨的二十大知識競賽。育才職教中心供圖

隊伍融合 鍛造高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量

黨的十九大報告中指出：“要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國。”學(xué)校黨委以培養(yǎng)高素質(zhì)干部黨員教師隊伍為目標(biāo)，堅持系統(tǒng)化思維，將“黨建+”理念融入黨員隊伍建設(shè)工作中，依托“學(xué)習(xí)教育、黨建聯(lián)盟和攻堅賦能”三大平臺，開展“‘雙師’擴(kuò)面、名師培樹、工匠選樹”三項行動，通過深化共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地，實施“以陶為師?涵養(yǎng)師德”青藍(lán)工程，通過“點面結(jié)合、循序漸進(jìn)”的方式打造四級教師培育體系，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員先鋒教師，選樹“育才先鋒崗”等舉措，大幅提升黨員教師的專業(yè)引領(lǐng)水平，打造高水平黨員教師隊伍。5年來，學(xué)校教師在區(qū)級及以上職業(yè)技能大賽、教學(xué)能力比賽中累計獲獎281人次。1名教師被授予“全國技術(shù)能手”稱號、“全國五一勞動獎?wù)隆保⒊蔀閰^(qū)級、市級技能大師工作室主持人，2名教師獲得中華人民共和國職業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎，3名教師獲得全國教師教學(xué)能力比賽一等獎，17名教師獲得全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、重慶市特級教師、學(xué)科名稱等榮譽(yù)。

學(xué)校思政團(tuán)隊獲重慶市教學(xué)能力比賽一等獎。育才職教中心供圖

業(yè)務(wù)融合 營造高質(zhì)量發(fā)展的嶄新局面

2019年1月，《國家職業(yè)教育改革實施方案》出臺，為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展明確了“施工圖”。在隨后的幾年內(nèi)，多部重大職教改革政策相繼出臺，詳細(xì)繪制職教改革的“路線圖”。學(xué)校黨委聚焦服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展需求，堅持“圍繞事業(yè)促黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作理念，以“三層管理、三級聯(lián)動”工作體系為依托，“三層”即管理層、實施層、保障層，“三級”即學(xué)校黨委、黨支部、黨小組。實施優(yōu)化機(jī)構(gòu)、優(yōu)化制度、活動提質(zhì)、拓展平臺、評價促優(yōu)五項行動，推進(jìn)德育工作、教學(xué)教研、技能大賽、社會服務(wù)、產(chǎn)教融合5支先鋒隊建設(shè)，每支先鋒隊成立黨員攻堅小組，每個攻堅小組設(shè)立“先鋒示范崗”，以“頭雁”效應(yīng)激發(fā)“群雁”活力，打造堅強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘；以“黨建+”活動為突破點，各黨支部結(jié)合專業(yè)特色，探索實施“主題黨日+”模式，實現(xiàn)融合賦能促進(jìn)特色發(fā)展；以“一支部一品牌”建設(shè)為契機(jī)，以課題實踐研究為抓手，注重成果培育孵化，聚力攻堅克難，形成一批職教改革發(fā)展的標(biāo)志性成果。學(xué)校黨委將“黨支部工作扎根在專業(yè)建設(shè)，黨建工作植根于中心工作”，黨的神經(jīng)末梢全面延伸到了改革發(fā)展的每個領(lǐng)域，開創(chuàng)了以黨建新格局引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

黨委下屬各黨支部開展主題黨日。育才職教中心供圖

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