人民網(wǎng)重慶3月9日電 （劉新吾、劉政寧）在2022全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、重慶出版集團(tuán)副總編輯別必亮表示，我國(guó)高度重視漢字的規(guī)范性，漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前語(yǔ)言文字規(guī)范工作還存在一些問(wèn)題，如詞典條目修訂頻率過(guò)高，延續(xù)性不足，有些字詞規(guī)范不統(tǒng)一，同一字詞在不同字典、詞典里標(biāo)準(zhǔn)不一，或前后反復(fù)變化，令編校人員和讀者無(wú)所適從。建議完善語(yǔ)言文字規(guī)范修訂工作機(jī)制，適當(dāng)保持穩(wěn)定性。同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研究，大力培養(yǎng)相關(guān)學(xué)科人才。

　　“詞典條目修訂頻率過(guò)高，延續(xù)性不足。”別必亮說(shuō)，如商務(wù)印書館的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，1960年印出“試印本”征求意見(jiàn)稿，1978年出版第1版，1983年出版第2版，1996年、2002年、2005年、2012年、2016年又先后分別推出了第3至7版，目前已修訂7次，頻率過(guò)高。從我國(guó)漢字的歷史來(lái)看，《說(shuō)文解字》《爾雅》《康熙字典》等都保持了詞條內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。從世界范圍來(lái)看，英國(guó)的《牛津英語(yǔ)大辭典》、德國(guó)的《現(xiàn)代德語(yǔ)詞典》、法國(guó)的《法蘭西學(xué)院大辭典》等對(duì)于修訂、補(bǔ)充工作都極為慎重，往往是間隔了很長(zhǎng)時(shí)間才出新版。

　　“有些字詞規(guī)范不統(tǒng)一，令編校人員和讀者無(wú)所適從。”別必亮表示，一些字詞規(guī)范前后反復(fù)變化，以“噘嘴”的“噘”字為例，《第一批異形詞整理表》和《第一批異體字整理表》中確定“噘”為“撅”的異體字。第5版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的詞條為“撅嘴”，對(duì)“‘噘’字條的解釋是同‘撅’，用于‘噘嘴’”；到《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第6版時(shí)，該詞條為“噘嘴”，而無(wú)“撅嘴”。類似于這樣的例子還有不少，如“勠力”和“戮力”、“融匯”與“融會(huì)”等。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的個(gè)別詞條也反復(fù)多變，定義不夠清晰明了，而且第6版的異形詞規(guī)范與現(xiàn)行《第一批異體字整理表》《第一批異形詞整理表》相沖突。

　　此外，同一字詞在不同字典和詞典里的標(biāo)準(zhǔn)不一。如教科書中“林陰道”的“陰”，2011年蘇教版小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》教科書中出現(xiàn)“林陰道”一詞，該版《語(yǔ)文》編委解釋，使用“林陰道”系根據(jù)語(yǔ)文出版社《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典》修改。該字典的主要依據(jù)，則是國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)和廣播電視部1985年12月發(fā)布的《普通話異讀詞審音表》，從系統(tǒng)性原則考慮將“蔭”審訂為yìn，因而“林蔭道”統(tǒng)一作“林陰道”。而《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第5-6版均以“林蔭道”為推薦詞形。同一字詞在不同字典和詞典里的標(biāo)準(zhǔn)不一，盡管都有自己的依據(jù)，但讓使用者無(wú)疑增加疑惑，難以取舍。

　　對(duì)此，別必亮建議：

　　——完善語(yǔ)言文字規(guī)范修訂工作機(jī)制。樹(shù)立正確的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)范觀，以增強(qiáng)我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范修訂的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性、延續(xù)性。建立協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各相關(guān)部門職責(zé)分工。進(jìn)一步發(fā)揮國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)主動(dòng)協(xié)調(diào)、職能主管部門主導(dǎo)、各相關(guān)部門積極參與、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量協(xié)同攻關(guān)的作用，完善規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制和發(fā)布程序，推動(dòng)建立政府督導(dǎo)、社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制。

　　——深化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的理論和應(yīng)用研究。加大宣傳推廣力度，創(chuàng)新宣傳貫徹的方式方法，建立健全面向社會(huì)應(yīng)用的語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用咨詢平臺(tái)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)研制，指導(dǎo)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)開(kāi)展研究。加強(qiáng)行業(yè)引導(dǎo)，面向教育、行政、新聞出版、廣播影視等語(yǔ)言文字應(yīng)用重點(diǎn)領(lǐng)域的需求，加強(qiáng)調(diào)研評(píng)估，完善具備多領(lǐng)域服務(wù)能力的語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　——加強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)工作相關(guān)學(xué)科的人才培養(yǎng)。努力建立一支能勝任規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)研究、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)使用狀況調(diào)查、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和宣傳貫徹等重要工作的人才隊(duì)伍。著力推進(jìn)適用于基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程的文字、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，完善教育領(lǐng)域語(yǔ)言文字規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

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